{"id":14017,"date":"2025-07-02T13:27:08","date_gmt":"2025-07-02T10:27:08","guid":{"rendered":"https:\/\/landscapesfuture.org\/lo-que-estamos-aprendiendo-reflexiones-desde-el-africa-francofona\/"},"modified":"2025-07-08T17:03:22","modified_gmt":"2025-07-08T14:03:22","slug":"lo-que-estamos-aprendiendo-reflexiones-desde-el-africa-francofona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/lo-que-estamos-aprendiendo-reflexiones-desde-el-africa-francofona\/","title":{"rendered":"Lo que estamos aprendiendo: Reflexiones desde el \u00c1frica franc\u00f3fona"},"content":{"rendered":"\n

Durante los \u00faltimos meses, he tenido la oportunidad de participar en misiones de aprendizaje en tres pa\u00edses en el marco del programa Landscapes For Our Future: Camer\u00fan<\/a>, Burkina Faso<\/a> y Senegal<\/a>. Estas visitas no fueron las habituales. Fueron momentos estructurados para la reflexi\u00f3n real, en los que nos sentamos con nuestros socios para echar la vista atr\u00e1s a lo que se hab\u00eda hecho en los paisajes y preguntarnos: \u00bfQu\u00e9 hemos aprendido? \u00bfQu\u00e9 funcion\u00f3 bien? \u00bfQu\u00e9 no funcion\u00f3 como esper\u00e1bamos? \u00bfY qu\u00e9 nos dice eso sobre c\u00f3mo mejorar la gesti\u00f3n integrada del paisaje? <\/p>\n\n

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El proceso: Profundizar m\u00e1s de lo habitual<\/h3>\n\n

En cada pa\u00eds, seguimos una estructura com\u00fan durante dos o tres d\u00edas. Comenzamos presentando el programa LFF y el prop\u00f3sito de esta misi\u00f3n espec\u00edfica<\/a>. Despu\u00e9s recorrimos las seis dimensiones clave del \u00e9xito de la GIP <\/a> que propone el programa. <\/p>\n\n

Tambi\u00e9n volvimos a examinar la encuesta que cada equipo ya hab\u00eda presentado, que era una autoevaluaci\u00f3n de su trabajo paisaj\u00edstico. Pero lo que vimos en las discusiones fue que las respuestas de la encuesta eran a menudo s\u00f3lo una parte de la historia. Normalmente, la hab\u00edan rellenado una o dos personas, por lo que era la primera vez que el equipo al completo pod\u00eda debatirla conjuntamente. Ah\u00ed empez\u00f3 el verdadero aprendizaje. <\/p>\n\n

En algunos casos, algunas personas ten\u00edan opiniones completamente diferentes a las de otras sobre lo que hab\u00eda ocurrido. Debatir\u00edan constructivamente. \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 nos ha puntuado tan bajo en ese indicador?\u00bb, preguntar\u00eda uno. \u00abPero si lo hicimos\u00bb, podr\u00eda decir otro. \u00abOh, cre\u00eda que se refer\u00eda a otra cosa\u00bb, a\u00f1adir\u00eda otro. Ese tipo de conversaci\u00f3n ayud\u00f3 a sacar a la luz lo que realmente estaba ocurriendo sobre el terreno. <\/p>\n\n

A partir de ah\u00ed, revisamos cada indicador uno por uno. Nos llev\u00f3 tiempo. Sinceramente, hab\u00edamos pensado que dos d\u00edas ser\u00edan suficientes, pero no fue as\u00ed. Algunos de los aprendizajes m\u00e1s importantes surgieron de estas discusiones lentas y cuidadosas porque el ejercicio permiti\u00f3 a los equipos comprender mejor sus intervenciones y el efecto que pueden tener en las comunidades y los paisajes. <\/p>\n\n

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Camer\u00fan: Un cambio de perspectiva<\/h3>\n\n

En Camer\u00fan, nos reunimos con el equipo del proyecto EcoNorCam<\/a>. Lo que m\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n fue c\u00f3mo las preguntas que hicimos -especialmente las detalladas basadas en las seis dimensiones de la GIP – ayudaron al equipo a darse cuenta de cosas en las que no hab\u00edan pensado antes. <\/p>\n\n

S\u00ed, hab\u00edan garantizado la participaci\u00f3n. S\u00ed, hab\u00edan utilizado los conocimientos locales. Pero cuando profundizamos, encontramos muchas cosas que no hab\u00edan considerado clave, pero que en realidad eran muy importantes. Por ejemplo, el proyecto hab\u00eda creado un \u00abCentro de Recursos Rurales <\/em>en la frontera de un corredor de vida salvaje para difundir las opciones agroforestales y servir de frontera para limitar la invasi\u00f3n del corredor de vida salvaje. <\/a>De hecho, el Centro est\u00e1 situado en un lugar espec\u00edfico que sirve de punto de referencia m\u00e1s all\u00e1 del cual no se puede tolerar la agricultura. Esta fue una soluci\u00f3n meditada y adaptable para transmitir mensajes clave a las comunidades. Las t\u00e9cnicas agroforestales y el desarrollo de productos forestales no madereros (PFNM) se introdujeron a trav\u00e9s de este Centro para reducir la presi\u00f3n sobre las zonas protegidas y ayudar a las comunidades locales a ser m\u00e1s estables en torno a estas zonas. <\/p>\n\n

Nuestros debates sobre el proceso de aprendizaje dejaron claro que, si estas directrices y preguntas hubieran estado disponibles al inicio del proyecto, podr\u00edan haber configurado la aplicaci\u00f3n de forma diferente. Fue un mensaje contundente. <\/p>\n\n

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Burkina Faso y Senegal: Compromiso del gobierno y descentralizaci\u00f3n<\/h3>\n\n

Nuestro proyecto en Burkina Faso<\/a> hab\u00eda creado, \u00ablaboratorios\u00bb sociales o centros donde la gente pod\u00eda reunirse e integrarse, hablar entre ellos y facilitar el intercambio y la comunicaci\u00f3n, de modo que cualquier sospechoso en la comunidad pudiera ser identificado f\u00e1cilmente. Y hab\u00edan organizado partidos de f\u00fatbol que un\u00edan a las comunidades. Al principio, el equipo del proyecto no ve\u00eda esto como una \u00absoluci\u00f3n t\u00e9cnica\u00bb (uno de los elementos de la GIP sobre los que est\u00e1bamos deliberando) pero, durante nuestras conversaciones, empezaron a comprender c\u00f3mo estas actividades sociales ayudaban a prevenir conflictos, fomentar la confianza y facilitar el di\u00e1logo. Estas soluciones ‘blandas’ eran tan importantes como las ‘duras’. Sin las preguntas del marco de aprendizaje, es posible que no se hubieran dado cuenta de ello. <\/p>\n\n

El proyecto introdujo la horticultura de regad\u00edo, que ocup\u00f3 a la comunidad durante las temporadas agr\u00edcolas bajas, distray\u00e9ndola de la invasi\u00f3n de los bosques, que hab\u00eda sido su actividad habitual durante la estaci\u00f3n seca.<\/p>\n\n

En Senegal, me impresion\u00f3 el nivel de implicaci\u00f3n del gobierno en el proyecto Landscapes For Our Future all\u00ed<\/a>, con hasta 11 organismos gubernamentales diferentes comprometidos en el proyecto. Eso demuestra una verdadera apropiaci\u00f3n a nivel estatal. La delegaci\u00f3n de la UE tambi\u00e9n fue muy activa: su compromiso marc\u00f3 una gran diferencia en la forma en que avanz\u00f3 el proyecto. <\/p>\n\n

Pero, como sabemos, todo tiene dos caras. Somos conscientes de que los procesos con m\u00faltiples partes interesadas rara vez son eficaces. Aunque es positivo que participen muchos actores, esto tambi\u00e9n trajo algunos retrasos. Todos llegaban con sus diferentes concepciones del proceso, lo que a veces causaba confusi\u00f3n. Sin una comprensi\u00f3n compartida del enfoque la GIP, la coordinaci\u00f3n se hizo dif\u00edcil. Eso es algo que debemos tener en cuenta para futuros proyectos: c\u00f3mo alinear a la gente desde el principio en torno a una visi\u00f3n compartida. <\/p>\n\n

Una cosa que destac\u00f3 en Senegal fue el enfoque descentralizado: cuando se propone una soluci\u00f3n, tiene que ser validada a nivel de la comuna, que es el nivel local m\u00e1s cercano a la comunidad. S\u00f3lo despu\u00e9s puede avanzar a nivel nacional. Lo vimos en la pr\u00e1ctica durante una de las reuniones de validaci\u00f3n, en la que se reunieron la autoridad local, los jefes de las aldeas, los representantes del sector y el equipo del proyecto. Fue muy participativo. Sin esa aprobaci\u00f3n local, la acci\u00f3n no pod\u00eda seguir adelante. Demostr\u00f3 c\u00f3mo es la verdadera apropiaci\u00f3n local. <\/p>\n\n

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La importancia de qui\u00e9n est\u00e1 en la sala<\/h3>\n\n

Otra gran ense\u00f1anza extra\u00edda de estas misiones fue la importancia de contar con las personas adecuadas en la sala para nuestros debates de aprendizaje. En los casos en que el personal sobre el terreno -los que realmente estaban ejecutando el trabajo- estaba all\u00ed, pod\u00eda explicar las cosas, desafiarse mutuamente y aportar claridad. <\/p>\n\n

En los casos en los que las personas presentes en la sala eran en su mayor\u00eda representantes de alto nivel, nuestras discusiones no eran tan detalladas. Estaban implicados en el proyecto, s\u00ed, pero no siempre sobre el terreno. Sin embargo, segu\u00eda siendo valioso, ya que se ve\u00edan las cosas desde una perspectiva m\u00e1s estrat\u00e9gica. <\/p>\n\n

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Avanzando<\/h3>\n\n

En los tres pa\u00edses, los equipos de proyecto estaban deseosos de escuchar lo que hac\u00edan los dem\u00e1s. Quer\u00edan aprender de todos los contextos: \u00ab\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 en Camer\u00fan?\u00bb. \u00ab\u00bfC\u00f3mo lo hizo Burkina Faso?\u00bb – pero desgraciadamente, como suele ocurrir, los presupuestos son limitados para reunir a todos e intercambiar conocimientos. <\/p>\n\n

Aun as\u00ed, creo que este proceso tiene mucho valor y debemos aprovecharlo. El aprendizaje no termina aqu\u00ed. Puede que el programa Landscapes For Our Future se est\u00e9 cerrando, pero los conocimientos no han hecho m\u00e1s que empezar. La clave ahora es documentar estos hallazgos y compartirlos ampliamente – no s\u00f3lo dentro del LFF, sino con futuros proyectos de la GIP en toda \u00c1frica y m\u00e1s all\u00e1. <\/p>\n\n

Ha sido un trabajo agotador, s\u00ed – d\u00edas enteros de pie y hablando. Pero tambi\u00e9n estimulante. Estas misiones nos han demostrado que a\u00fan queda mucho por descubrir. Con los enfoques adecuados, las preguntas correctas y el espacio adecuado para la reflexi\u00f3n, la gente empieza a ver las cosas de otra manera. Ese es, para m\u00ed, el verdadero poder de este proceso. De hecho, los participantes concluyeron que trabajar a trav\u00e9s de este proceso de aprendizaje de lecciones les hab\u00eda ayudado a valorar mejor las dimensiones la GIP y los factores esenciales que cambiar\u00edan si se les diera una segunda oportunidad. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como parte de nuestro proceso de aprendizaje formal, estamos trabajando juntos para extraer los mensajes y las ideas clave de cada pa\u00eds, no s\u00f3lo para cerrar el programa, sino para apoyar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de innovadores y campeones de la Gesti\u00f3n Integrada del Paisaje (la GIP).<\/p>\n","protected":false},"author":53,"featured_media":13952,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[32,551],"tags":[],"content_type":[],"source_site":[],"class_list":["post-14017","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-reflexiones-sobre-el-terreno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14017","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14017"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14017\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14018,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14017\/revisions\/14018"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14017"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14017"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14017"},{"taxonomy":"content_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/content_type?post=14017"},{"taxonomy":"source_site","embeddable":true,"href":"https:\/\/landscapesfuture.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/source_site?post=14017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}